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                                “中小學教師工資不低于公務員”須從紙上落地

                                作者:莫蘭  來源:中國女網  發布時間:2018-09-26

                                中國婦女報·中國女網評論員 莫蘭

                                日前,福建省印發《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》,提出確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務員平均工資收入水平,成為又一個出臺提高教師待遇具體措施的省份。

                                教師是“人類靈魂的工程師”,教書育人被譽為“太陽底下最光輝的事業”。然而,由于教育基礎薄弱、投入不夠、發展不平衡、一些地方重視不夠等種種歷史原因,這一群體的收入并未反映出其職業所應有的地位。

                                今年4月,中國社會科學院發布《教育藍皮書:中國教育發展報告(2018)》。其中,一份以全國7622份教師問卷為樣本的“教師眼中的學校教育”調查顯示,教師月工資“3000~5000元”占比最高。54.06%的受訪者“不滿意自己的收入水平和福利待遇”,60.13%的受訪者不認為教師這一職業“社會地位高,受尊重”,51.27%的受訪者則表示“如果重新選擇,不愿意當老師”。

                                誠然,“一簞食,一瓢飲,在陋巷”亦不改其樂的安貧樂道固然值得稱道,卻不是教育應有的底色。提高教師待遇,增加職業的尊嚴和榮譽感,成為重要的現實課題。

                                早在今年1月31日,中共中央、國務院就印發了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,明確“健全中小學教師工資長效聯動機制”。而截至目前,已有安徽、遼寧、上海、廣西、青海、江西、浙江、云南、黑龍江、福建等十幾個省(自治區)完成了實施意見的制定,出臺了相關的文件。此次多地密集交出的教師民生問題解決方案,既是對《意見》的具體施策,也是對習近平總書記在9月10日的全國教育大會上所強調“教育投入要更多向教師傾斜”要求的貫徹落實,可謂破解教師待遇困境的一劑“強力藥方”,讓廣大教師吃了一顆安心從教、熱心從教的“定心丸”。

                                政策是好政策,關鍵還在從紙上落地。提升待遇“大禮包”要從文件里走到工資卡上,發到人,拿到手,還有一段路要走。

                                首先,要加強制度設計,對于教師群體中的不同崗位應該聚焦于不同的待遇改善側重點:中小學教師待遇保障機制需完善,鄉村教師待遇要提升,民辦學校教師權益須維護,職業院校教師薪酬制度得優化,高等學校教師薪酬制度改革宜推進。其次,建立“工資資金專戶”,確保教育資金的充分到位和專款專用,優先保障教師工資的及時足額發放,地方上不得以各種名目截留、挪作他用,或搞硬性攤派、變相縮水。再次,要對教育資金進行嚴格管理,全程監控,確保使用陽光、公正、透明,杜絕各種違法違規操作。最后,進一步加強舉報制度,接受社會各界的監督,對于不能保證教師工資發放、挪用擠占教師工資資金的,一經查實,必須追究主要領導人的責任。

                                教育關乎國計,強國必先強教,興國必先興師。只有不斷提高地位待遇,讓教師有更多的獲得感、幸福感、安全感,教師才會有更多的榮譽感、責任感,才能真正成為讓人羨慕的職業,科教興國基本國策和人才強國戰略才能變成現實。

                                編輯:吳蘇錦

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